A musica como Recurso Tecnológico

Não somente os recursos como computador,Table, dentre outros recursos pode ser considerado como Recurso Tecnológico que propicie um aprendizagem , neste vídeo de uma forma bem explicado e possível ver que a musica e também um forte aliado neste processo de aprendizagem . Vale apenas ver este vídeo.
A música constitui um elemento fundamental para desenvolver as capacidades de expressão e comunicação, de imaginação criativa e atividade lúdica, favorecendo o sentido de participação e a integração dos sujeitos. É comum no cotidiano escolar observarmos alunos ouvindo música, ou de alguma forma interagindo através da utilização deste recurso. As músicas traduzem sentimentos, situações, informações acerca dos seres vivos, dos processos científicos e dos espaços e realidade cotidiana em que vivemos (FERREIRA, 2008). A palavra música vem do grego mousiké e designava, juntamente com a poesia e a dança, a “arte das musas”. O ritmo, denominador comum das três artes, funda-se numa só. Como nas demais civilizações antigas, os gregos atribuíam aos deuses sua música, definida como uma criação e expressão integral do espírito, um meio de alcançar a perfeição (LOUREIRO, 2010). No Brasil, a primeira influência musical é indígena. Os jesuítas notaram a disposição dos índios para a música. Os colonizadores portugueses trouxeram a canção romântica, mas foi com o elemento africano que a música brasileira sofreu importante influência, animando a vida doméstica do brasileiro (MATEUS, 1998 apud RAMIN et al, 2002).

https://www.youtube.com/watch?v=-uiSj5b8ivg

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_bio_artigo_salete_jagher.pdf
http://www.cairu.br/revista/arquivos/artigos/2014_2/02_A_MUSICA_RECURSO_DIDATICO.pdf

Autor : Cláudio Santana

A tecnologia na prática pedagógica

Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

Com a utilização de tecnologias digitais no ensino/aprendizagem surgiram novas possibilidades, democratizando o acesso aos diferentes níveis e modalidades de ensino. Com as novas tecnologias, como internet e ambientes virtuais de aprendizagem, ampliou-se o diálogo entre todos os envolvidos no processo, dentro deste novo paradigma. Alunos e professores estão frente a um novo modo de ensinar e aprender, rompendo barreiras com a criação de novos espaços de aprendizagem. Quando o professor convida o aluno a um estudo virtual de informações, ele não apenas lança mão da nova mídia para potencializar a aprendizagem de um conteúdo curricular, mas acima de tudo contribui pedagogicamente para a inclusão deste educando na tecnologia digital. Contudo, a contribuição pedagógica para a inclusão na tecnologia exige um aprendizado prévio por parte do professor, uma vez que não basta convidar a um site para se promover inclusão digital; ele precisará operacionalizar os recursos tecnológicos e desenvolver novas formas de ensinar e de aprender. Essa questão, no entanto, diz respeito à formação do professor – aquela que poderá ser desenvolvida na sua própria Escola e de forma continuada, pois hoje com a tecnologia basta ter o apoio institucional que prioriza a qualidade do trabalho educacional. 

Vamos lá da certo,mudar a sua realidade escolar professor.  

https://www.youtube.com/watch?v=ktCZ6v6-Xcw
https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/viewFile/6196/3695

Autor do compartilhamento do vídeo : Claudio Santana

Estrategias Tecnológica

   Em pesquisa compartilho este artigo em que aponta Estrategias Tecnológicas na

Pratica Pedagógica.

   A sociedade contemporânea caracteriza-se por um avanço tecnológico muito rápido e diversificado, fazendo com que ocorram mudanças na vida das pessoas e, refletindo nas relações de âmbito político, a incorporação de novas tecnologias só terá sentido se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, e tê-la por si só não é garantia de qualidade na educação. O processo ensino e aprendizagem revelam-se na práxis do professor e de como este e alunos utilizam os recursos tecnológicos disponíveis. A presença da tecnologia deve servir para o enriquecimento do ambiente educacional, propiciando a construção do conhecimento por meio de uma atuação ativa e crítica por parte de alunos e professores. O presente trabalho tem como propósito levar à reflexão sobre a prática educativa, focando para Estratégias Tecnológicas na Prática Pedagógica e as ferramentas digitais utilizadas em sala de aula, enfatizando as tecnologias digitais no processo ensino aprendizagem, apresentando uma análise sobre a utilização do computador na educação e identificando esta ferramenta como sendo de grande valia na construção do conhecimento.

As ferramentas tecnológicas fazem parte da nossa vida, hoje não temos mais como nos desvincular delas. As crianças precisam, sim, ter acesso às possibilidades oferecidas pela tecnologia, mas de uma forma organizada e orientada para que possa levar a um efetivo aprendizado. O uso descontrolado da tecnologia, tanto no ambiente escolar, como em casa, às vezes atrapalha o aprendizado da criança. Tudo em excesso faz mal. A tecnologia não pode substituir as relações pessoais como o convívio com os colegas de sala de aula e familiares, isso faz parte do aprendizado e não pode ser esquecido. Ao observar essas questões, a tecnologia é, sem sombra de dúvida, uma grande ferramenta pedagógica, pois coloca à disposição do aluno um universo de possibilidades impossíveis com o tradicional 'giz e quadro-negro'. 

Não há uma idade pré-estabelecida para o início do contado com a tecnologia. Hoje em dia, já se nasce imerso numa sociedade que não vive sem tecnologia. O que deve existir é a atenção dos pais com relação ao "como" as crianças estão usando esses equipamentos tecnológicos deixando de lado outros tipos de brincadeiras sadias, que são necessárias ao seu desenvolvimento. A nova geração precisa ter um crescimento intelectual e físico combinados, não é possível substituir todos os tipos de diversão pelo videogame ou o laptop. 

Não existem "regras" para um uso pedagógico das tecnologias. Entretanto, é importante seguirmos algumas orientações que contribuem para o uso pedagógico das tecnologias. O bom senso é imperativo, nesse caso. Portanto não deixar o computador no quarto das crianças é um bom artifício para afastá-las da obsessão por ver, a todo momento, e-mails, games e sites de relacionamento (orkut). Estipular um horário para que a criança fique na frente do computador também é um bom mecanismo. É bom ter um tempo pra divertimento na frente da máquina e uso dela pra fins pedagógicos, como pesquisa para um trabalho, etc. Mostrar para os filhos outras possibilidades que a Internet pode oferecer como pesquisas, visitas a museus, bibliotecas, pode fazer com que eles descubram um universo novo e inexplorado da web. Conversar sobre os perigos que podemos encontrar na rede, como sites perigosos ou pessoas mal intencionadas, vírus e outras formas de lixo eletrônico, lembrar que a criança nunca pode dar seu endereço ou número de telefone para quem não conhece etc. A tecnologia também pode ser um mecanismo de aproximação entre pais e filhos. Os pequenos são muito ligados em instrumentos como, por exemplo, MSN, orkut, etc., se você pai ainda não está integrado nestas mídias, peça ajuda a seu filho para criar e participar. Não esqueça que nada substitui um abraço.

https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/viewFile/6196/3695
http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tecnologia-para-criancas.htm
https://www.youtube.com/watch?v=0cPVoPw2yKU

autor da Publicação Cláudio Santana

A Incorporação dos Recursos Tecnológicos

Com o avanço tecnológico as escola tem a necessidade de adequar-se as novos forma de ensinar, e é neste nova de ensinar que os recursos tecnológicos estão sendo de fundamental importância em alguma escolas a exemplo este vídeo muito interessante sobre o uso deste recursos dentro da escola.
As inovações tecnológicas e os novos paradigmas oriundos da reestruturação produtiva desencadeiam, por conseguinte, a necessidade de se incorporar o uso de ferramentas tecnológicas no processo de formação humana. É importante ressaltar que as inovações estão em todos os campos da sociedade e tem reflexo direto na vida do ser humano e principalmente na sua formação acadêmica e profissional. A escola como um dos espaços mais privilegiados de discussão, produção e construção do conhecimento deve oportunizar aos seus profissionais e estudantes o uso das ferramentas tecnológicas disponíveis no ambiente escolar, visando dinamizar e intensificar o processo de ensino e aprendizagem. Em se tratando de escolas particulares o recurso tecnológico é facilmente incorporado, pois os custos de implantação e implementação são repassados nos custos das mensalidades, já em se tratando de escolas públicas a questão passa pelas vias de Políticas Públicas na Área de Tecnologia na Educação, como exemplo o Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO do Governo Federal criado em 1997, que visa o repasse de computadores para escolas públicas do País. Em nível estadual destaca-se o Programa de Expansão e Melhoria do Ensino Médio – PROEM criado em 1998 que através de feiras realizadas em Faxinal do Céu, liberou verbas para que as Escolas de Ensino Médio adquirissem equipamentos e periféricos para Escolas Públicas Estaduais. No atual governo criou-se o Programa Paraná Digital, que prevê o repasse de computadores para a totalidade das Escolas Públicas Estaduais, utilizando a filosofia do Software Livre.

http://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/jornal-da-eptv/videos/v/escolas-integram-recursos-tecnologicos-na-sala-de-aula/4542636/
https://www.youtube.com/watch?v=W2DgXBqpUTk
https://www.youtube.com/watch?v=upU9zo7VsJY

podemos ser sim transformadora de um futuro !!!

AUTOR DA POSTAGEM CLÁUDIO SANTANA