O Que Fazer Com Tanta Informação?

Dia após dia somos bombardeados com informações vindas de todos os lados, de redes sociais, da internet, do boca-a-boca, etc. No "final do dia", o que fazer com tanta informação? Como utilizá-las a nosso favor? 

É bem verdade que com a globalização e a "aquisição" da internet, informar-se ficou cada vez mais fácil. Existem sites de todos os tipos disponíveis, ficou mais fácil ter acesso a informações culturais, acontecimentos de outros países, estados, cidades, etc. Com apenas um click, acessamos inúmeras páginas. Ficou mais fácil consumir, comunicar-se, fazer cursos, ler, publicar. A internet trouxe grandes benefícios ao homem, mas é necessário ter cuidado!

Nem todas as informações disponíveis são verdadeiras, nem tudo é aproveitável ou confiável. Por isso, é de fundamental importância que o Educador tenha consciência dessas peculiaridades e atente-se para a necessidade de filtrar as informações disponíveis e, além disso, orientar os educandos quanto ao acesso à internet.

Saber usar essa ferramenta é o ponto chave! O indivíduo que interessa-se pelo desenvolvimento da criticidade deve estar atento a tudo. Ler, reler, avaliar, questionar, comparar, etc. Não se pode tomar por verdade a primeira coisa que se vê. O olhar tem que ser mais aprofundado. Neste aspecto, o educador assume o papel de mediador do processo, orientando, incentivando os questionamentos do educando, bem como a busca por responder tais questionamentos.

Não basta apenas ter a ferramenta à sua disposição. É imprescindível que o indivíduo use-a de maneira "correta". É fundamental objetivar o que será feito com essas informações, não limitando-as à mera observação, mas criticamente relatando-a, propagando-a, a fim de que a visão sobre tal informação seja ampliada.

Em aula expositiva dialogada na Universidade Federal do Piauí, fiz um breve comentário sobre um texto de José Moran, publicado em 2005, mas ainda pertinente a refletir-se no ano atual, que explicita exatamente o que foi mencionado acima e responde claramente a pergunta título desta postagem.

https://www.youtube.com/watch?v=VzRM63YJZHw&feature=youtu.be

Thirza Sousa

É Preciso Olhar Além!!

Sim! É preciso permitir-se vislumbrar além daquilo que se viu pela última vez. Ainda que isso incomode, ainda que cause desconforto ou que desconstrua aquilo que se construiu anteriormente, é necessário dispôr-se a movimentar-se para além daquilo que já se tem. Esse é o constante processo pelo qual o Educador passa.

Em palestra com a participante do NAU (Núcleo de Acessibilidade da UFPI) Professora Dilma, foi-nos proposto uma breve dinâmica que consistia em executar uma simples tarefa: em posição frontal, os alunos deveriam fixar o olhar em um ponto fixo lateral, movimentando apenas o tronco para alcançá-lo com o olhar. Sempre que solicitado pela professora, os alunos deveria girar o tronco e tentar olhar além do ponto fixo, além do que se viu pela última vez. Obviamente, todas as vezes que tentava-se olhar além, sentia-se um incômodo físico pelo esforço exigido pela atividade executada. Do mesmo modo é a trajetória do Pedagogo, do Educador.

Professora Dilma iniciou sua palestra com uma pequena reflexão sobre a dinâmica e em seguida, contou-nos sobre sua trajetória de vida. Nascida na Bahia, criada na roça, perdeu o pai muito cedo e foi criada apenas pela mãe semi analfabeta que, não queria a mesma condição para os filhos. Assim, incentivou os filhos sempre a buscarem algo melhor. Quando "cresceu", Dilma menciona que a Pedagogia a escolheu. Dentro da pedagogia, passou por quase todos os campos de atuação do pedagogo: sala de aula, gestão, orientação pedagógica, espaços não escolares, pedagogia social pedagogia empresarial e por fim, o mestrado para então ingressar no NAU. Resumidamente falando, Dilma deixa claro que, em cada espaço que teve a oportunidade de vivenciar experiências, ela precisou olhar além. Não bastava apenas executar teorias estudadas, era necessário ir muito além! Era preciso humanidade!! Era necessário sentir a realidade do próximo, era preciso (por vezes) deixar de lado as teorias e mergulhar no interior do seu ser, compreender o próximo e as dificuldades que este possui. Era preciso esquecer-se de si por alguns instantes e doar-se ao outro. Alí não era apenas a Dilma Pedagoga, mas o ser humano Dilma, que sensibilizava-se com o próximo e buscava oferecer sempre o seu melhor.

Em sua trajetória, Dilma esclarece que, não se pode ficar estagnado, sem movimentar-se. Cada novo espaço em que trabalhava, era necessário apropriar-se de novos conhecimentos. Ler, questionar, especializar-se. Como oferecer o melhor ao próximo sem reflexão? Sem perspectiva de mudança?

Voltamos ao ponto chave desta publicação: É Preciso Olhar Além! O desejo por algo melhor deve ser constante. Desconstruir e então reconstruir! Sensibilizar-se com o próximo e propôr-se a oferecer-lhe o melhor de si. Movimentar-se! 

A maneira como nos portamos, como falamos, como olhamos diz muito sobre aquilo que queremos transmitir. Sejamos então, sensíveis! Dispostos a transpôr nossa essência ao próximo de uma maneira convidativa, aconchegante e simples! Sempre aprendendo a SER!

Aprender a Ser - Rubem Alves

Thirza Sousa

O Projeto “Quarta Aumentada"

     O projeto “Quarta Aumentada” é um evento acadêmico-cultural cadastrado na Pró-Reitoria de Extensão (PREX) com duração de um ano. Idealizado e coordenados pelos Profs. Drs. João Berchmans de Carvalho Sobrinho e Samuel Mendonça Fagundes, o projeto contou com a participação de estudantes do curso de Música, onde fizeram apresentações individuais e em grupo todas as quartas-feiras, contribuindo para revelações e produções artísticas dos estudantes e divulgar as realizações do curso, os talentos na UFPI.

     Estive acompanhando todas as quartas, e observei o quão é interessante este projeto em que vamos conhecendo os talentos que há dentro da universidade, que  estavam  escondidos, tantos talentos descobertos, sem contar com a calmaria que nos trás, e é uma forma do aluno entrar em sala de aula menos estressados, porque a música nos toca, faz relaxar, e nos traz paz interior. Podemos perceber o quão apaixonados esses alunos são pela música a forma como se expressam, como tocam. Vamos percebendo a importância desse projeto dentro da universidade, em que os alunos e prestigiados dentro do seu espaço.



Os benefícios da música:

https://www.youtube.com/watch?v=v6GexsuZLhs

Educação inclusiva

Palestra realizada no dia 10 de junho com o professor Francisco das Chagas Costa gerenciador de educação especial dentro do estado do Piaui, relatando um pouco sobre a educação especial, experiência, desafios e demandas.  

    Relatou para nós alunos sobre a deficiência intelectual, complexa, auditiva,visual, total. Também disse que sempre foi fascinado por rádio, e também apresenta um programa de entrevista, disse que falar dele mesmo é complicado, mais nos contou um pouco sobre sua história. Ainda relatou que estrutura é um desafio imenso dentro do nosso estado. Uma frase que me marcou na palestra foi onde ele disse:

"  QUANDO O HOMEM PARA DE SONHAR ELE PARA DE VIVER".

        A inclusão social certamente tem sido um dos grandes desafios do mundo globalizado, gerando conseqüências multidisciplinares. A redução das desigualdades em nossa sociedade é tema que ganha relevo a cada nas mas diversas pesquisas científicas, afinal, devemos pensar em uma sociedade realmente inclusiva e que prestigie cada dia mais a inclusão dos grupos. http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=7130

https://www.youtube.com/watch?v=70EvnSfn0Tk

              https://www.youtube.com/watch?v=-tU6eGBagk4

            https://www.youtube.com/watch?v=zAUuV94LBOg

Voz como instrumento de trabalho

Voz como ferramenta de trabalho

     A voz é considerada um dos mais eficazes meios de interação humana e é uma das principais ferramentas de trabalho dos professores. Por isso, o professor deve tomar alguns cuidados com a voz a fim de preservar esse importante instrumento de trabalho.

Passar um dia rouco já é o suficiente para perceber o quanto a voz é importante para o ser humano. Por meio dela, conseguimos comunicar nossos pensamentos e emoções, além de revelarmos muito da nossa personalidade.

Os cuidados com esse meio de expressão é essencial. "Cuidar da  voz é uma questão de condicionamento físico. Ela precisa estar forte para aguentar as variações do dia a dia", aconselha a fonoaudióloga Thays Vaiano.

"O ideal é prestar atenção nos sinais que a voz nos dá. Ficar rouco com frequência, sentir dor, dificuldade na hora de falar ou viver com a garganta coçando são sinais de que algo vai mal", completa a especialista. Para evitar esses incômodos e garantir uma voz saudável

Cuidados que devemos tomar para ter uma boa saúde vocal 

Tomar água em pequenos goles durante a atividade vocal;

Consumir maçã;

Adotar respiração e postura adequadas;

Aquecer e desaquecer a voz; fazer repouso vocal diário de no mínimo 30 minutos;

Evitar álcool,fumo, condimentos, gelados, gritos e falas durante a prática de exercícios físicos;

Usar enxaguante bucal ou vinagre e sal para gargarejos;

Usar pastilhas ou sprays para garganta.

https://www.youtube.com/watch?v=E30BYiKCP9k
https://www.youtube.com/watch?v=Sg1NcDb3O5I

http://www.clubedafala.com.br/oratoria/dicas-para-cuidar-da-voz/

A musica como Recurso Tecnológico

Não somente os recursos como computador,Table, dentre outros recursos pode ser considerado como Recurso Tecnológico que propicie um aprendizagem , neste vídeo de uma forma bem explicado e possível ver que a musica e também um forte aliado neste processo de aprendizagem . Vale apenas ver este vídeo.
A música constitui um elemento fundamental para desenvolver as capacidades de expressão e comunicação, de imaginação criativa e atividade lúdica, favorecendo o sentido de participação e a integração dos sujeitos. É comum no cotidiano escolar observarmos alunos ouvindo música, ou de alguma forma interagindo através da utilização deste recurso. As músicas traduzem sentimentos, situações, informações acerca dos seres vivos, dos processos científicos e dos espaços e realidade cotidiana em que vivemos (FERREIRA, 2008). A palavra música vem do grego mousiké e designava, juntamente com a poesia e a dança, a “arte das musas”. O ritmo, denominador comum das três artes, funda-se numa só. Como nas demais civilizações antigas, os gregos atribuíam aos deuses sua música, definida como uma criação e expressão integral do espírito, um meio de alcançar a perfeição (LOUREIRO, 2010). No Brasil, a primeira influência musical é indígena. Os jesuítas notaram a disposição dos índios para a música. Os colonizadores portugueses trouxeram a canção romântica, mas foi com o elemento africano que a música brasileira sofreu importante influência, animando a vida doméstica do brasileiro (MATEUS, 1998 apud RAMIN et al, 2002).

https://www.youtube.com/watch?v=-uiSj5b8ivg

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_bio_artigo_salete_jagher.pdf
http://www.cairu.br/revista/arquivos/artigos/2014_2/02_A_MUSICA_RECURSO_DIDATICO.pdf

Autor : Cláudio Santana

A tecnologia na prática pedagógica

Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

Com a utilização de tecnologias digitais no ensino/aprendizagem surgiram novas possibilidades, democratizando o acesso aos diferentes níveis e modalidades de ensino. Com as novas tecnologias, como internet e ambientes virtuais de aprendizagem, ampliou-se o diálogo entre todos os envolvidos no processo, dentro deste novo paradigma. Alunos e professores estão frente a um novo modo de ensinar e aprender, rompendo barreiras com a criação de novos espaços de aprendizagem. Quando o professor convida o aluno a um estudo virtual de informações, ele não apenas lança mão da nova mídia para potencializar a aprendizagem de um conteúdo curricular, mas acima de tudo contribui pedagogicamente para a inclusão deste educando na tecnologia digital. Contudo, a contribuição pedagógica para a inclusão na tecnologia exige um aprendizado prévio por parte do professor, uma vez que não basta convidar a um site para se promover inclusão digital; ele precisará operacionalizar os recursos tecnológicos e desenvolver novas formas de ensinar e de aprender. Essa questão, no entanto, diz respeito à formação do professor – aquela que poderá ser desenvolvida na sua própria Escola e de forma continuada, pois hoje com a tecnologia basta ter o apoio institucional que prioriza a qualidade do trabalho educacional. 

Vamos lá da certo,mudar a sua realidade escolar professor.  

https://www.youtube.com/watch?v=ktCZ6v6-Xcw
https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/viewFile/6196/3695

Autor do compartilhamento do vídeo : Claudio Santana